Hello families and kids, Hola familias y niñ@s, Today is Thursday, so I have English with both Third A and B and Science with Third B. Hoy es Jueves, así que tengo Inglés con Tercero A y B y Ciencias con Tercero B Let's start with English for THIRD GRADE A and B. Empezamos con Inglés para Tercero A y B Open your book on page 79. We are going to read again the activity 6 and we will try to do the activity 7 in our notebook. Abrid los libros en la página 79. Vamos a leer la actividad 6 e intentaremos hacer la actividad 7 en el cuaderno.
THIRD GRADE B
SCIENCE
We are starting a new unit. It is about the Universe and the Solar System.
Estamos empezando una nueva unidad. Es sobre el Universo y el Sistema Solar
I would like you to have a look at these videos today. Try to remember everything you know about the Universe and the Solar System
Me gustaría que echárais un vistazo a estos vídeos hoy. Tratad de recordar todo lo que sabéis sobre el Universo y el Sistema Solar
Hello families and kids, Hola familias y niñ@s we are in the middle of the week that I really hope is being more relaxed than the last one. estamos en mitad de una semana que espero que esté siendo más relajada que la anterior Today is Wednesday, so I have English with both Third A and B and Science and Arts with Third A. Hoy es miércoles, así que tenemos Inglés con tercero A y B y Science y ARTS con Tercero A Let's start with English for THIRD GRADE A and B. Empezamos con Inglés para Tercero A y B Open your book on page 79. Do the activity number 4. Then read and do the activity 5 Abrid los libros en la página 79. Haced la actividad número 4. Entonces, leed y haced la actividad 5 LISTENING ACT. 1
THIRD GRADE A
ARTS:
Finish your presentation. Start doing some rehearsal.
Acaba tu presentación y empeza a hacer ensayos
SCIENCE
We are starting a new unit. It is about the Universe and the Solar System.
Estamos empezando una nueva unidad. Habla sobre el Universo y el Sistema Solar
I would like you to have a look at these videos today. Try to remember everything you know about the Universe and the Solar System
Me gustaría que echárais un vistazo a estos vídeos y tratétis de recordar todo lo que sabéis sobre el Universo y el Sistema Solar.
Hello families and kids, Hola familias y niñ@s. how was the weekend? Did you have time to relax? Could you go for a walk? As I told you on Friday we are going to try to relax a little. ¿Cómo fue el fin de semana? ¿Habéis tenido tiempo de relajaros un poquito?¿Pudistéis pasear ? Como os dije el viernes, vamos a intentar bajar un poquito el ritmo de trabajo. Well, today is Tuesday. I only have Science, English a with THIRD GRADE A. Bien, hoy es lunes y solo tengo clase con TERCERO A: inglés y ciencias .
Let's start with English Empezamos con inglés. Today you have to read. Open your book on page 78. Read and try to understand this text. Do the activity number 3 in your notebook. Vamos a leer. Abrid los libros por la página 78. Leed y tratad de comprender el texto. Después, haced la actividad 3 en el cuaderno.
Now that you read it, you can listen to it if you click bellow
Ahora que ya lo has leído, puedes escucharlo si haces click aquí abajo.
*There were very few buildings left. Quedaron muy pocos edificios.
SCIENCE Let's review a little bit this unit of the invertebrates. Do this self-evaluation test and submit it. Vamos a repasar un poco esta unidad de invertebrados. Haz esta pequeña autoevaluación y envíala online.
Hello families and kids, Hola familias y niñ@s here you have some links you may like. Check them out! aquí teneis algunos enlaces que os pueden gustar. Echad un vistazo!
Hello families and kids Hola familias y niñ@s here you have some games and links to review and practice. aquí teneis algunos juegos y enlaces para revisar y practicar Let's review the everyday vocabulary! Revisemos el vocabulario diario!
Hello families and kids, Hola familias y niñ@s. how was the weekend? Did you have time to relax? As I told you on Friday we are going to try to relax a little. ¿Cómo fue el fin de semana? ¿Habéis tenido tiempo de relajaros un poquito? Como os dije el viernes, vamos a intentar bajar un poquito el ritmo de trabajo. Well, today is Monday. I only have Science, English and ARTS with THIRD GRADE B. Bien, hoy es lunes y solo tengo clase con TERCERO B: inglés, ciencias y ARTS.
Let's start with English Empezamos con inglés. Today you have to read. Open your book on page 78. Read and try to understand this text. Do the activity number 3 in your notebook. Vamos a leer. Abrid los libros por la página 78. Leed y tratad de comprender el texto. Después, haced la actividad 3 en el cuaderno.
Now that you read it, you can listen to it if you click bellow
Ahora que ya lo has leído, puedes escucharlo si haces click aquí abajo.
*There were very few buildings left. Quedaron muy pocos edificios.
ARTS: As ARTS activity you have to do the Town Model. Como actividad de ARTS tenéis que ir haciendo la maqueta para el proyecto de la ciudad. SCIENCE Let's review a little bit this unit of the invertebrates. Do this self-evaluation test and submit it. Vamos a repasar un poco esta unidad de invertebrados. Haz esta pequeña autoevaluación y envíala online.
Hello families and kids, today is Friday and I have English with THIRD GRADE A and THIRD GRADE B and Science with THIRD GRADE B.
Hoy es viernes y tengo Inglés con tercero A y B y Ciencias con Tercero B
Let's start with English for A and B Empezamos con el inglés de A y el B
First of all, open your English book on page 76. Read the texts about these historic buildings in Canada, Australia and Ireland. Read each text twice and make sure you understand everything
After reading the texts, try to do these activities in your notebook. In the activity number 4 YOU will compare two buildings you know. Think in buildings from Villarejo. You can compare, for example, "La Torre del Homenaje" as an old building and the "Sports Centre" as a new building.
Después de leer los textos intenta hacer estas actividades en tu cuaderno. En la actividad 4 tendrás que comparar tú mism@ dos edificios de Villarejo. Puedes comparar, por ejemplo, "La Torre del Homenaje" como edificio antigo y el Polideportivo como edificio nuevo. .
SCIENCE THIRD GRADE B
As we have finished this unit, I would like you to complete an online test next week. DO NOT WORRY.
This is just to practice and to check what we know and what we need to review.
Your grade for this unit will come from a "mini-project".
Como hemos terminado la unidad, me gustaría que completárais un test online la semana próxima. NO OS PREOCUPÉIS. Esto es solo para practicar y comprobar lo que vamos aprendiendo y lo que necesitamos repasar.
Para evaluaros en esta unidad lo haré con un MINI PROYECTO.
MINI-PROJECT:
To evaluate this unit, we are going to do a LAYOUT of all we have learnt this unit. I would like you to classify the different types of invertebrates and their main characteristics. You can include drawings or pictures. The main objective is to set all the concepts very clear.
Para evaluar esta unidad vamos a hacer un ESQUEMA con todo lo que vamos aprendiendo en la unidad. Me gustaría que clasificaráis los distintos tipos de invertebrados y sus características principales. Podéis incluir dibujos o fotografías. El principal objetivo es clarificar todos los conceptos.
Hello families and kids today is Thursday so I have got English and Science with THIRD GRADE B and Science with THIRD GRADE A. Hoy es jueves y tenemos Inglés y Ciencias con TERCERO B y solo ciencias con TERCERO A.
I will start with ENGLISH THIRD GRADE B. Empezamos con Inglés Tercero B
Open your English book on page 75. You will find all the links to the listenings bellow
*In the activity four, ask yourself and answer in the notebook.
*En el ejercicio 4 pregúntate a ti mismo y responde en el cuaderno
SCIENCE : Copy these questions in your notebooks and answer them. Use your notes to answer them. Copiad estas preguntas en vuestros cuadernos y contestadlas. Utilizad vuestros apuntes para hacerlo.
Hello families and kids, Today is Wednesday and I have one English session with THIRD GRADE B Then, I have English, Science and Arts with THIRD GRADE A. Let's start with English! THIRD GRADE B
Now, let's start with the book. You are going to need also your notebook to do the activities. You don't have to copy everything, just the directions and the right answers.
Ahora, empecemos con el libro. Vais a necesitar también el cuaderno para hacer las actividades. No tenéis que copiar todo. Solo el enunciado y las respuestas correctas.
SCIENCE 3rd GRADE A Watch these videos:Mira estos vídeos.
Have a look at these notes. Just read them and make sure you understand most of it. If you have any doubts, let me know
Echa un vistazo a estos apuntes. Solo léelos y asegurate de entender la mayor parte del mismo. Si tienes alguna duda, házmelo saber.
Now copy this short summary in your notebook.
-Worms live in the ground or in water. They've got different segments that look like rings. -Molluscs. All molluscs have a soft muscular body that they use to move in the ground or in water. There are different types of molluscs: * Molluscs with 2 shells called valves. Eg: mussels * Molluscs with one shell like snails * Molluscs with an internal shell. Eg squid ENGLISH THIRD GRADE A Open your English book on page 75. You will find all the links to the listenings bellow
*In the activity four, ask yourself and answer in the notebook.
*En el ejercicio 4 pregúntate a ti mismo y responde en el cuaderno
Prepare your town model.
Remember you can use any material you want to. Remember that you can use any
material: LEGO, PLAYMOBIL, BOXES, CARD BOARDS… Use your imagination and DON’T
forget that you will do a presentation about it for your mates.
Prepara la maqueta para la ciudad. Recuerda que puedes utilizar el
material que quieras: LEGO, PLAYMOBIL, cajas, cartulinas… Deja volar tu
imaginación y recuerda que luego tendrás que presentárselo a la clase.
Hello families and kids, here you have some work for today. As it is Tuesday, we have one session of Science and another of English. Let's start with Science! SCIENCE
Up to now, we have read about arthropods: insects, crustaceans and arachnids. Now we are going to know "other invertebrates".
Hasta ahora, hemos leído sobre los artrópodos: insectos, crustáceos y arácnidos. Ahora vamos a conocer otros tipos de invertebrados.
Here you have some videos that can help us to introduce these new groups. Aquí tenéis algunos vídeos que pueden ayudaros a conocer estos nuevos grupos.
Read these notes about these particular invertebrates. Lee estos apuntes sobre estos particulares invertebrados
Write this short summary in your notebook:
Escribe este pequeño resumen en tu cuaderno.
There are other invertebrates that live in the sea:
- Sponges cannot move. They are fixed to the floor. They have got pores (Little holes) and they eat through them.
-Jellyfish have poisonous tentacles. They defend themselves and hunt other animals with them
-Echinoderms like starfish and sea urchins are also invertebrates. They have got small feet that allow them to move on the ocean floor.
ENGLISH
Let me introduce
you the big project that I will use to evaluate your learning process this
unit. We are going to mix the ARTS and ENGLISH. I want you to create a city or
town. It might be your actual town or the one you want to invent. You can use
LEGO, PLAYMOBIL, PINYPON or card boxes.
It needs to
include, at least, half of the words we have learnt in this unit as parts of
the town: market, theatre, square… This part would belong to ARTS. To be
evaluated in English, you will have to do a presentation explaining in our ZOOM
video chats, what does your town look
like. The more vocabulary you use, the better. You should include something
that was there in the past but not nowadays. You won’t have to do this
presentation until the end of the next week but you can think about how to
design it and start working on it.
Dejadme introduciros el GRAN PROYECTO que utilizaré para evaluar
vuestro proceso de aprendizaje durante esta unidad. Vamos a mezclar ARTS E
INGLÉS. Quiero que creéis una maqueta de una ciudad. Puede ser la vuestra o
podéis diseñarla a vuestro gusto. Podéis utilizar LEGO, PLAYMOVIL, PINYPON o
cajas de cartón. Debe contener al menos la mitad de las partes de la ciudad que
hemos aprendido en esta unidad: mercado, teatro, plaza….Esa sería la parte de
ARTS. Para ser evaluados en inglés, tendréis que hacer una presentación
explicando en nuestras conferencias de ZOOM cómo es vuestra ciudad. Cuanto más
vocabulario incluyáis, mejor. Deberéis incluir también algo que hubiera en el
pasado pero que ahora ya no está.
Esta presentación no se realizará hasta finales de la próxima
semana pero podéis ir pensando en diseños.
Now, let's start with the book. You are going to need also your notebook to do the activities. You don't have to copy everything, just the directions and the right answers.
Ahora, empecemos con el libro. Vais a necesitar también el cuaderno para hacer las actividades. No tenéis que copiar todo. Solo el enunciado y las respuestas correctas.
How was the weekend? I hope you had time to relax a little bit. Today is Monday so I only have classes with third grade B . We are supposed to have two sessions of Science today but we won't have any science session tomorrow or on Wednesday. For that reason, I will introduce a little bit more of content today. You will see at the end of the week that I've got my reasons. If it is too much for one day, you can work on it on Monday, Tuesday and Wednesday. It could be easier.
¿Qué tal el fin de semana? Espero que hayáis tenido tiempo para relajaros un poquito. Hoy es lunes y solo tengo clase con TERCERO B. Se supone que tenemos dos sesiones de Sciences hoy pero no volveremos a tener otra hasta el jueves. Por ese motivo os voy a poner un poco más de contenido. Como sé que es mucho para un solo día, os animo a que lo repartáis entre lunes, martes y miércoles. Os será más sencillo así.
Let's start with English! ¡Empecemos con inglés!
Let me introduce
you the big project that I will use to evaluate your learning process this
unit. We are going to mix the ARTS and ENGLISH. I want you to create a city or
town. It might be your actual town or the one you want to invent. You can use
LEGO, PLAYMOBIL, PINYPON or card boxes.
It needs to
include, at least, half of the words we have learnt in this unit as parts of
the town: market, theatre, square… This part would belong to ARTS. To be
evaluated in English, you will have to do a presentation explaining in our ZOOM
video chats, what does your town look
like. The more vocabulary you use, the better. You should include something
that was there in the past but not nowadays. You won’t have to do this
presentation until the end of the next week but you can think about how to
design it and start working on it.
Dejadme introduciros el GRAN PROYECTO que utilizaré para evaluar
vuestro proceso de aprendizaje durante esta unidad. Vamos a mezclar ARTS E
INGLÉS. Quiero que creéis una maqueta de una ciudad. Puede ser la vuestra o
podéis diseñarla a vuestro gusto. Podéis utilizar LEGO, PLAYMOVIL, PINYPON o
cajas de cartón. Debe contener al menos la mitad de las partes de la ciudad que
hemos aprendido en esta unidad: mercado, teatro, plaza….Esa sería la parte de
ARTS. Para ser evaluados en inglés, tendréis que hacer una presentación
explicando en nuestras conferencias de ZOOM cómo es vuestra ciudad. Cuanto más
vocabulario incluyáis, mejor. Deberéis incluir también algo que hubiera en el
pasado pero que ahora ya no está.
Esta presentación no se realizará hasta finales de la próxima
semana pero podéis ir pensando en diseños.
Read and watch again the story ( You can use the link I gave you on Friday)
Lee y mira de nuevo la historia (Puedes utilizar el mismo enlace del viernes)
Copy and answer these TRUE OR FALSE questions in your notebook.
Copia y responde estas preguntas de verdadero o falso en tu cuaderno
That would be all of English for the moment.
SCIENCE
Up to now we have read about arthropods: insects, crustaceans and arachnids. Now we are going to know "other invertebrates".
Hasta ahora, hemos leído sobre los artrópodos: insectos, crustáceos y arácnidos. Ahora vamos a conocer otros tipos de invertebrados.
Here you have some videos that can help us to introduce these new groups. Aquí tenéis algunos vídeos que pueden ayudaros a conocer estos nuevos grupos.
Read these notes about these particular invertebrates. Lee estos apuntes sobre estos particulares invertebrados
Write this short summary in your notebook:
Escribe este pequeño resumen en tu cuaderno.
There are other invertebrates that live in the sea:
- Sponges cannot move. They are fixed to the floor.They have got pores (Little holes) and they eat through them.
-Jellyfish have poisonous tentacles. They defend theirselves and hunt other animals with them
-Echinoderms like starfish and sea urchins are also invertebrates. They have got small feet that allow them to move on the ocean floor.
Watch this video:
Mira este vídeo.
Have a look at these notes. Just read them and make sure you understand most of it. If you have any doubts, let me know
Echa un vistazo a estos apuntes. Solo léelos y asegurate de entender la mayor parte del mismo. Si tienes alguna duda, házmelo saber.
Now copy this short summary in your notebook.
-Worms live in the ground or in water. Thy've got different segments that look like rings. -Molluscs. All molluscs have a soft muscular body that they use to move in the ground or in water. There are different types of molluscs: * Molluscs with 2 shells called valves. Eg: mussels * Molluscs with 1 shell like snails * Molluscs with an internal shell. Eg squid
ARTS
Make your own dragonfly. You can choose the way. The more original, the better.
Haz tu propia libélula. Puedes elegir cómo. Cuanto más original, mejor. Aquí tienes ejemplos
Good morning, families and kids Buenos días familias y niñ@s
How was this week? It is hard to go back to the routine but we will get it!. Remember to contact me if you have any personal situations or doubts you consider I should know. ¿Qué tal ha ido la semana? Es duro volver a la rutina pero lo conseguiremos. Recordad contactar conmigo si tenéis cualquier situación personal o dudas que consideréis que debo saber. As it is Friday I've got English and Science with THIRD GRADE B and English with THIRD GRADE A. Como hoy es viernes, tengo Inglés y Science con Tercero B e Inglés con Tercero A Let's start with THIRD GRADE B ENGLISH Empecemos con tercero B en Inglés
Now that we have reviewed the vocabulary, we are going to start with the story.
Ahora que hemos repasado el vocabulario, vamos a empezar la historia
BEFORE READING:
ANTES DE LEER
Try to guess the meaning of these words. Do you remember any of them?
Intenta adivinar el significado de estas palabras. ¿Recuerdas alguna de ellas?
- old
- modern
- under
- next to
- quiet
- noisy
- years ago
- broken
Now, I would like you to read the text twice. Underline the words that you don't understand.
Ahora me gustaría que leyerais la historia dos veces. Subraya las palabras que no entiendas
Then listen to the story.
Después, escucha la historia
Now watch the story. Click bellow.
Ahora puedes ver la historia. Pincha debajo
Do you understand now all the story?
¿La has entendido entera?
Then, try to answer to these questions. Copy the questions in your notebook. Do not forget the date.
Entonces, intenta contestar estas preguntas. Puedes mirar el libro para recordar. Cópialas en tu cuaderno y no olvides poner la fecha.
Friday, April, 17th, 2020. Spring
THIRD GRADE B SCIENCE
Watch this video about the arthropods
Read these notes about crustaceans and arachnids.
Copy this summary on your notebook. Do not forget the date.
Friday, April, 17th, 2020. Spring.
Crustaceans have a body divided into two parts: cephalothorax and abdomen. They have two antennae and ten legs. Crustaceans don't have wings.
Arachnids have a body divided into cephalothorax and abdomen. They have eight legs. They do not have antennae or wings.
Watch this video about the arachnids
THIRD GRADE A
ENGLISH
Read and watch again the story ( You can use the link I gave you yesterday)
Lee y mira de nuevo la historia (Puedes utilizar el mismo enlace de ayer)
Copy and asnswer these TRUE OR FALSE questions in your notebook.
Copia y responde estas preguntas de verdadero o falso en tu cuaderno
Today is Thursday and I have English and Science with THIRD GRADE B and English with THIRD GRADE A.
I am going to start with THIRD GRADE B
We need to finish with the invertebrate animals in Natural Science. That will not take long. So I will introduce Social Science soon. Necesitamos acabar con la parte de los invertebrados. No nos llevará mucho por lo que iré introduciendo Sociales pronto.
NATURAL SCIENCE:
Lets watch this short videos about the invertebrates to introduce our unit. Veamos estos videos sobre los invertebrados para introducir nuestra unidad.
Read these notes about Invertebrate animals. Make sure you understand everything. Lee estos apuntes sobre los invertebrados. Asegúrate de entender todo bien.
INVERTEBRATES: Arthrophods
Copy this short summary on your notebook: Do not forget the date.
Copia este pequeño resumen en el cuaderno. ¡No olvides la fecha!
Thursday, April 16th, 2020 SPRING
INVERTEBRATES:
Invertebrate animals haven't got an internal skeleton.
Arthropods are the biggest group of invertebrates. They have articulated legs and external skeleton that protects them.
Insects:
Insects have their bodies divided into three parts: head, thorax and abdomen. They have two antennae and wings. They also have six legs.
ENGLISH THIRD GRADE B
Review the vocabulary
Copy and asnwer these questions in your notebook. Do not forget the date.
Copia y contesta estas preguntas en tu cuaderno. No olvides poner la fecha y el título.
Thursday, April, 16th, 2020. Spring.
Answer these questions:
1. Where can I buy a t-shirt? You can go to the clothes shop or the Shopping Centre.
2. Where can I buy some fruit?
3. Where can I see many different animals?
4. Where can I stay for a few days?
5. Where can I take the bus?
THIRD GRADE A
ENGLISH
Now that we have reviewed the vocabulary, we are going to start with the story.
Ahora que hemos repasado el vocabulario, vamos a empezar la historia
BEFORE READING:
ANTES DE LEER
Try to guess the meaning of these words. Do you remember any of them?
Intenta adivinar el significado de estas palabras. ¿Recuerdas alguna de ellas?
- old
- modern
- under
- next to
- quiet
- noisy
- years ago
- broken
Now, I would like you to read the text twice. Underline the words that you don't understand.
Ahora me gustaría que leyerais la historia dos veces. Subraya las palabras que no entiendas
Then listen to the story.
Después, escucha la historia
Now watch the story. Click bellow.
Ahora puedes ver la historia. Pincha debajo
Do you understand now all the story?
¿La has entendido entera?
Then, try to answer to these questions. Copy the questions in your notebook. Do not forget the date.
Entonces, intenta contestar estas preguntas. Puedes mirar el libro para recordar. Cópialas en tu cuaderno y no olvides poner la fecha.
