Friday 1 July 2016

RESUMEN DE LA REUNIÓN DEL TERCER TRIMESTRE


Estimadas Familias,
El pasado día 24 de junio tuvo lugar una reunión general  en el aula de primero para tratar los siguientes temas:
1.    Resumen del curso
2.    Estado de la cooperativa
3.    Entrega de boletines

1.    Resumen del curso

Evaluación general de logros conseguidos.
La evaluación general ha sido muy positiva. Los niños han ganado en autonomía, en comportamiento, atención… Han adquirido el hábito de escucha activa, no solo a los profes si no a los compañeros. Van mejorando en la espera por los turnos de palabra; han demostrado mayor autocontrol a la hora de salir al baño, por ejemplo y mejor predisposición en el respeto a las normas de clase.

En cuanto a lo cognitivo, en el área de lengua, se puede decir que todos los que pasan de curso no siendo por imperativo legal, han adquirido no solo la lectura mecánica (descifrado) si no también la lectura comprensiva (ya entienden lo que leen, no solo decodifican). Ello les permite mayor autonomía a la hora de trabajar tanto individualmente como en grupo. En cuanto a escritura, una gran parte de ellos pasa con una expresión escrita aceptable para su nivel y algunos de ellos incluso están empezando a seguir las normas de puntuación.
Con respecto a las matemáticas, pese a la dificultad en los contenidos de matemáticas que requieren un nivel de maduración y abstracción que no corresponde a la edad, se puede decir que han logrado satisfactoriamente los objetivos marcados. El hecho de manejar manipulativamente el material a la hora de cuantificar les ha facilitado mucho la labor de abstracción que requieren las matemáticas. Por lo que la comprensión  y la resolución de problemas se han visto beneficiados de este punto. 
Conviene completar el libro de segundo trimestre de matemáticas en los casos de los niños que debido a sus faltas de asistencia no lo hayan completado.

En las áreas de inglés, hemos mantenido un ritmo más lento para facilitarles la comprensión del lenguaje hablado. Incluso a final de curso ya decían que “adivinaban lo que decía” siendo ello que realmente ya ENTENDÍAN lo que decía. El hecho de haberles dado más tiempo aunque por ello hayan quedado unidades sin trabajar en los libros les ha servido para ganar en confianza en la lengua inglesa.

En cuanto a las áreas de sciences  hemos trabajado todos los contenidos aunque ello no se refleje en la ejecución de los libros. El modulo 2 de Social sciences no está trabajado en el libro puesto que los contenidos se han visto a diario en la asamblea: días de la semana, meses, estaciones del año, paso del tiempo, etc.  Nos queda pendiente trabajar los movimientos de rotación, traslación y los planetas así como las fases lunares que se trabajarán como contenidos en segundo. La ley vigente recoge que se da en los dos cursos por lo que, sabiendo que yo voy a estar con ellos el próximo curso y dada la complejidad de los mismos, decidí aplazarlos hasta que estuvieran más preparados.

Me siento muy orgullosa de los avances logrados por los niños. Todos han sido capaces en este último trimestre de hacer su presentación oral en lengua inglesa sabiendo lo que decían, sin repetir de memoria. Han adquirido un gran nivel de comprensión oral y también de expresión. Tienen muy interiorizado el tono, el timbre y la correcta pronunciación del vocabulario trabajado.

·         Recomendaciones de verano

En el caso de inglés recomiendo que vean televisión en versión original subtitulada en la medida de lo posible. Ello hará que no se desconecten de lo aprendido y que sus oídos sigan acostumbrados a percibir la lengua inglesa. En cuanto a natural sciences, todos los contenidos están trabajados fuera del libro y el hecho de completar lo que les falte les ayudará a repasar lo adquirido. Dada la complejidad de los temas a trabajar y lo poco o nada que han aportado los libros, el año que viene prescindiremos de ellos en las dos sciences. No así en lengua inglesa, para la que continuarán con el ACE 2 para que tengan un referente escrito a la hora de trabajar la gramática, sobre todo. Es muy importante que todos y todas os registréis en el DOJO y sigáis por favor el blog puesto que en él colgaré todos los contenidos que vayamos trabajando durante el próximo curso. Facilito unos documentos para que os deis de alta en la web KUADERNO en la que encontraréis distintos cuentos adaptados a su nivel de comprensión lectora en inglés.
LENGUA:
- Lectura compartida con un adulto para poder comentarla
- Lectura individual que les guste: cómics, teatro, cuentos, poesía…
- Escribir dos cuentos: uno de tema libre; en el otro deben aparecer una rana y un leñador.
- Jugar al VEO VEO, AHORCADO, adivinanzas, trabalenguas, palabras encadenadas…
MATEMÁTICAS:
- Seis fichas de trabajo orientativo que tendrán que traer hechas en septiembre. ( Pueden supervisarse por el adulto)
- Juegos de cálculo mental: pistolero.

NOTA IMPORTANTE: Respetar las vacaciones de los niños, favorecer que desconecten durante al menos un mes, darles espacio para el esparcimiento. Las tareas pueden empezar a hacerse a partir de mediados de agosto para traerlo fresco en septiembre.


POR FAVOR, NO ADELANTAR CONTENIDOS, especialmente en matemáticas.

Pasad un muy feliz verano 

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