Estimadas Familias,
El pasado día
24 de junio tuvo lugar una reunión general
en el aula de primero para tratar los siguientes temas:
1.
Resumen del curso
2.
Estado de la cooperativa
3.
Entrega de boletines
1.
Resumen
del curso
Evaluación general
de logros conseguidos.
La evaluación
general ha sido muy positiva. Los niños han ganado en autonomía, en
comportamiento, atención… Han adquirido el hábito de escucha activa, no solo a
los profes si no a los compañeros. Van mejorando en la espera por los turnos de
palabra; han demostrado mayor autocontrol a la hora de salir al baño, por
ejemplo y mejor predisposición en el respeto a las normas de clase.
En cuanto a lo
cognitivo, en el área de lengua, se puede decir que todos los que pasan de
curso no siendo por imperativo legal, han adquirido no solo la lectura mecánica
(descifrado) si no también la lectura comprensiva (ya entienden lo que leen, no
solo decodifican). Ello les permite mayor autonomía a la hora de trabajar tanto
individualmente como en grupo. En cuanto a escritura, una gran parte de ellos
pasa con una expresión escrita aceptable para su nivel y algunos de ellos
incluso están empezando a seguir las normas de puntuación.
Con respecto a las
matemáticas, pese a la dificultad en los contenidos de matemáticas que requieren
un nivel de maduración y abstracción que no corresponde a la edad, se puede
decir que han logrado satisfactoriamente los objetivos marcados. El hecho de
manejar manipulativamente el material a la hora de cuantificar les ha
facilitado mucho la labor de abstracción que requieren las matemáticas. Por lo
que la comprensión y la resolución de
problemas se han visto beneficiados de este punto.
Conviene completar
el libro de segundo trimestre de matemáticas en los casos de los niños que
debido a sus faltas de asistencia no lo hayan completado.
En las áreas de
inglés, hemos mantenido un ritmo más lento para facilitarles la comprensión del
lenguaje hablado. Incluso a final de curso ya decían que “adivinaban lo que
decía” siendo ello que realmente ya ENTENDÍAN lo que decía. El hecho de
haberles dado más tiempo aunque por ello hayan quedado unidades sin trabajar en
los libros les ha servido para ganar en confianza en la lengua inglesa.
En cuanto a las
áreas de sciences hemos trabajado todos
los contenidos aunque ello no se refleje en la ejecución de los libros. El
modulo 2 de Social sciences no está trabajado en el libro puesto que los
contenidos se han visto a diario en la asamblea: días de la semana, meses,
estaciones del año, paso del tiempo, etc.
Nos queda pendiente trabajar los movimientos de rotación, traslación y
los planetas así como las fases lunares que se trabajarán como contenidos en
segundo. La ley vigente recoge que se da en los dos cursos por lo que, sabiendo
que yo voy a estar con ellos el próximo curso y dada la complejidad de los
mismos, decidí aplazarlos hasta que estuvieran más preparados.
Me siento muy
orgullosa de los avances logrados por los niños. Todos han sido capaces en este
último trimestre de hacer su presentación oral en lengua inglesa sabiendo lo
que decían, sin repetir de memoria. Han adquirido un gran nivel de comprensión
oral y también de expresión. Tienen muy interiorizado el tono, el timbre y la
correcta pronunciación del vocabulario trabajado.
·
Recomendaciones
de verano
En el caso de
inglés recomiendo que vean televisión en versión original subtitulada en la
medida de lo posible. Ello hará que no se desconecten de lo aprendido y que sus
oídos sigan acostumbrados a percibir la lengua inglesa. En cuanto a natural
sciences, todos los contenidos están trabajados fuera del libro y el hecho de
completar lo que les falte les ayudará a repasar lo adquirido. Dada la
complejidad de los temas a trabajar y lo poco o nada que han aportado los
libros, el año que viene prescindiremos de ellos en las dos sciences. No así en
lengua inglesa, para la que continuarán con el ACE 2 para que tengan un
referente escrito a la hora de trabajar la gramática, sobre todo. Es muy
importante que todos y todas os registréis en el DOJO y sigáis por favor el
blog puesto que en él colgaré todos los contenidos que vayamos trabajando
durante el próximo curso. Facilito unos documentos para que os deis de alta en
la web KUADERNO en la que encontraréis distintos cuentos adaptados a su nivel
de comprensión lectora en inglés.
LENGUA:
- Lectura
compartida con un adulto para poder comentarla
- Lectura
individual que les guste: cómics, teatro, cuentos, poesía…
- Escribir dos
cuentos: uno de tema libre; en el otro deben aparecer una rana y un leñador.
- Jugar al VEO VEO,
AHORCADO, adivinanzas, trabalenguas, palabras encadenadas…
MATEMÁTICAS:
- Seis fichas de
trabajo orientativo que tendrán que traer hechas en septiembre. ( Pueden
supervisarse por el adulto)
- Juegos de cálculo
mental: pistolero.
NOTA IMPORTANTE:
Respetar las vacaciones de los niños, favorecer que desconecten durante al
menos un mes, darles espacio para el esparcimiento. Las tareas pueden empezar a
hacerse a partir de mediados de agosto para traerlo fresco en septiembre.
POR FAVOR, NO
ADELANTAR CONTENIDOS, especialmente en matemáticas.
Pasad un muy feliz verano
